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汪中求:不主張創(chuàng)業(yè),雖然就業(yè)很難

文章出處:http://w56ti4.cn 作者:汪中求 人氣: 發(fā)表時間:2010年02月04日

[文章內(nèi)容簡介]:汪中求:不主張創(chuàng)業(yè),雖然就業(yè)很難

不主張創(chuàng)業(yè),雖然就業(yè)很難

——2006年在母?!?/SPAN>社會不知道你是誰》的演講(續(xù)2

剛才我接受了咱們《九江學院報》的一個小記者的采訪。她問我“你對現(xiàn)在大學生自主創(chuàng)業(yè)是怎么看的?”我說我是反對的。當然中央現(xiàn)在在提倡,我不反對中央,但我反對這種提法。我并不主張大學生更多的去創(chuàng)業(yè)。我自己是創(chuàng)過業(yè)的,大學生剛剛畢業(yè)就搞創(chuàng)業(yè),絕大多數(shù)人一定會失敗。因為在這個社會沒有這么容易。你想想,走向社會的那一批人,智商低于我們嗎?哪個領(lǐng)域是空白?哪個領(lǐng)域的競爭那么弱呢?哪個領(lǐng)域等著我們拿什么優(yōu)勢去競爭呢?你倒是有金錢優(yōu)勢呢,還是有專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢呢,還是有管理能力優(yōu)勢呢,還是企業(yè)管理當中都不能缺的綜合優(yōu)勢呢?沒有。我不贊成大學生過多的去考慮自主創(chuàng)業(yè),尤其是在讀書的時候就在想,絕大多數(shù)是在妄想,是奢談。當然,確實有人成功了,比如比爾·蓋茨大學沒讀完,就出去了,而且非常成功,那些老牌的資本家沒一個人搞得過他,對不對?這是事實。但是你要知道,全球畢竟只有一個比爾·蓋茨,絕大多數(shù)人還是要先按部就班的走一段才行。對于多數(shù)人而言,你連打工都沒學會,就不可能學會當老板。當然少數(shù)天才跟我不一樣,另當別論。天才畢竟極少,我不太相信有太多的天才,我當然也不愿意相信我的學弟學妹們更多是天才,這不現(xiàn)實。老實告訴大家,假設(shè)你賣煮茶蛋,要辦公司來賣的話,會有18頂蓋帽來找你,你有沒有足夠的勇氣來迎接不同部門的敲詐?當然我們不能統(tǒng)一講敲詐。但社會的復(fù)雜性是我們這些還沒有走出校門的同學目前想象不到的。很多事情,事非經(jīng)過不知難。

我下海第一站做什么?那是1992年,我從報紙上看到一篇文章,題目叫做《東風吹來滿眼春》,就是后來所謂的“南巡講話”。我看了這個報紙之后,我就想,我不能再在內(nèi)地這么呆了,我應(yīng)該走向前沿,我應(yīng)該知道什么叫市場,我應(yīng)該知道什么叫市場經(jīng)濟,我應(yīng)該知道哪里叫前線。所以,我就毅然辭職了。我最早工作的地方,在永修的云山墾殖場。我下海,放棄了很多的東西,比如說,我的職務(wù)、我的檔案、我住的房子、我太太的工作,全部被迫放棄了。到現(xiàn)在我拿到的身份證還是永修縣國營云山墾殖場的。

真的下海之后,我才發(fā)現(xiàn)準備很不充分,雖然當時我已經(jīng)接近30歲了。我當時甚至想到,萬一找不到工作我就到一個小學去教書,我原來在云山中學教書,應(yīng)該是過得去,對做老師那個時候的我還有點自信。因此,憑著這個最后的底線,我下海了。但當我去企業(yè)找工作的時候才發(fā)現(xiàn),幾乎沒有工作讓我做,或者說幾乎沒有工作適合我。第一,財務(wù)我不懂;第二,那個時候沒有人力資源這個概念,但有人事管理,人事管理都是老板很貼心的人,我沒有份;第三,工程技術(shù)我完全不懂,因為我學中文的。我能做什么呢?我唯一能做的,是做秘書。但是資本家不要29歲的老男秘。因此,只有一個選擇,做業(yè)務(wù)員。因為那個時候還沒有營銷專業(yè),全社會還沒有合格的業(yè)務(wù)員,在不合格的人當中,我有一定的社會經(jīng)驗,有一定的與人溝通的能力,有一點點口才。那個時候認為業(yè)務(wù)員就是嘴皮子薄,能說會道,臉皮厚,就什么困難都不怕,敢說就可以了。我畢竟當了幾年的老師,還當了兩年的秘書。當秘書給我最大的幫助是兩條:第一條,知道什么叫察言觀色。以前當老師根本就不知道,當老師和校長是很平等的,不是太在乎察言觀色;第二條,當秘書的時候,我學會了怎么伺候別人,以前當老師我不伺候別人。所以,我是憑著這么一點點社會交往的基本功,下海了。

到現(xiàn)在為止我還記得當時我的老板第一天跟我講的話,當然不是跟我一個人講,而是跟一批從內(nèi)陸招來的人講話,也算培訓。這個老板跟我們第一次對話就說:“在座的大陸仔(叫‘大陸仔’,非常鄙視的),你們這批大陸仔到我這里來打工,你都可以舞弊(就是都可以搞名堂,搞他的錢),但是只要我們發(fā)現(xiàn)你舞弊,立馬給我滾蛋。下午3點鐘說你要走開,5點鐘就不能看到你這個人,晚上7點鐘就沒有你睡的床鋪”。就是這樣的,非常絕情。我們有些同事中午還在跟我們的主管喝酒,聊天,還是哥們,到了下午2點鐘秘書告訴他,你被辭退了,晚上就不能住在這里。住在哪兒,那不是我的事,因為企業(yè)沒有社會福利責任。

我給大家講一個案例,發(fā)生在南京。在2005年的1227號,有一個大學生,開了一個新聞發(fā)布會,在一個大學城。他講的話我學給大家聽聽:“賣一部手機賺200塊錢,大學城每天有300部的需求,大學城12萬學生,每人每年換一部2000元的手機,那么一年就是2.4億的市場?!蔽艺J為這小子有點扯淡,這個市場跟你有什么關(guān)系啊?第一,一部手機真的能掙200嗎?第二,每天真的都能賣300部嗎?第三,12萬人都在用手機嗎?第四,用的都是2000塊錢的手機嗎?就算這些全是對的,2.4億的市場你能得多少呢?也許你一部也賣不動。

當然,我也發(fā)現(xiàn),有些培訓師給我們大學生講課的時候,也是毫不負責任的,動不動就說中國的市場多大,“你看13億人,一個人賺一塊錢,哇,13個億”。這話講得多沒有意義??!你要想13億人都知道你都是不容易的事情?,F(xiàn)在李宇春都不一定有13億人知道,汪中求也沒有13億人知道,3億人也沒有,3000萬,可能。你想那么多人知道都是不可能的事情,何況還要到人家身上去掙一塊錢。憑什么呢?現(xiàn)在誰愿意無緣無故的讓你掙一塊錢?現(xiàn)在要飯要一塊錢都很困難。我們把事情想得太簡單了。因此,我并不主張在座的學弟和學妹們老是想怎么去創(chuàng)業(yè),恐怕更多的首先要想到打工。

今天我們的小記者還問我一個問題:你認為實用主義對不對?當時我就回答說,實用是必要的,但實用主義是另外一回事,是不一樣的。你當然要考慮實用,大家要認識到一個問題,人的一生最大愛好是什么呢?活著。太簡單了,但是卻有很多人忘了,忘了自己最重要的愛好是活著。所以,我們對社會的嚴酷性是認識不充分的。在這種背景下,我提出“快速適應(yīng)社會的能力就是素質(zhì)”的觀點。

“什么叫適應(yīng)呢?”第一,尊重你認為智商低于你的人。比如說,大家知道,我今天會來??隙ㄓ型瑢W會想,那個家伙也不過如此。但是,不過如此你也要聽,因為他有他的東西。你可能認為他的智商低,但是他未必就低,就算低他也在有些方面比你強。這個智商比你低的人,他的定力比你好,他的持久性比你好,他很有可能以后比你更加厲害,信不信?你千萬不要瞧不起一個智商低于你的人,有可能到后來你會為他打工,這是完全可能的。真的老板不一定是智商最高的。所以第一個事情就是去尊重你認為智商低于你的人。第二,遵從你認為不正確的游戲規(guī)則。這社會上有些規(guī)則,你認為是不對的,不對你也得去遵守,沒有辦法,你現(xiàn)在改變不了它,你沒有能力去改變它。當你成為參天大樹的時候,你才可以建議把哪個小樹移走。但是當你在自己這么可憐的時候,你沒有資格說這個話。所以,即使你認為不正確的規(guī)則——何況未必就不正確,你也必須去遵從它。這就是適應(yīng)。

我認為現(xiàn)在社會的情況,對我們來說復(fù)雜性太大,未知性太多。我們應(yīng)該有足夠的認識,至少要讓自己慢慢的有一些認識。就算找到了工作之后,也不要非常浪漫地認為工作就一定多么多么好,怎么發(fā)揮自己的專業(yè),怎么唯才是用。那都是書上講的,絕大多數(shù)不太可能。絕大多數(shù)大學生剛剛走到一個工作崗位去,做的事情全是雜事,絕大多數(shù)學生做的都是非常簡單的事,非常單調(diào)的事,非常無趣的事。沒有創(chuàng)新,沒有你發(fā)揮的余地。信不信?工作非常非常簡單,你也得天天這么干。沒有更好的辦法。請大家注意,天下的老板都是黑的,就像烏鴉一樣,沒有白的。老板請你是付了錢的,因此一定要你付出一定的勞動。在他對你沒有認識或者認識不充分的情況下,他不可能拿一個有挑戰(zhàn)性的有創(chuàng)新的工作讓你去試。試壞了怎么辦?試壞了你能承擔責任嗎?不能。因此壞了只有老板最后承擔責任,所以他不會隨便讓你試的。

前不久我在網(wǎng)上看到大學生對自己未來工作的認識,概括成了四句話:位高權(quán)重責任輕,錢多事少離家近,工資領(lǐng)到手抽筋,別人加班我加薪。這當然不可能,你們也知道不可能。事實上,現(xiàn)在大多數(shù)企業(yè)的情況相反,倒是符合下段的一句話:領(lǐng)導貴族化,員工平民化,老大神仙化,下面(部門)諸侯化,加班義務(wù)化,前途怨氣化。很多企業(yè)還真是這樣的。

因此,我們在走向社會之前,恐怕要加一門課程,加一門去掉浪漫的課程,把我們過去很多浪漫的想法去掉,要去掉這酸味,否則我們很難適應(yīng)。

老實說,很多人都在琢磨一個問題,我們經(jīng)過四年的大學教育,我們合算不合算?確實,我們得出的是一個無奈的結(jié)論:不合算。但不合算,你又不能不讀書。因為你不讀書,雖然抓住了現(xiàn)在,但是你放棄了未來。你現(xiàn)在讀了書,是在追求不一定有的未來,但是你總不能放棄這種追求。

《鳳凰周刊》告訴我們, 2006年到2010年五年時間,社會就業(yè)的總需求是2400萬,但社會能夠提供的崗位是1100萬。包括農(nóng)民工在一起,加起來看,有一半以上的人是不可能找得到工作的。過去的五年,2000年到2005年,新增的機會只有750萬個。(未完待續(xù))

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